Beleidsmedewerker/Pedagogisch Coach

Wij vinden het belangrijk dat kinderen zich ontwikkelen door spelenderwijs zich te ontdekken, ervaren en beleven en te leren. Ook de medewerksters krijgen de kans om te ontdekken wie ze zijn, welke competenties ze beheersen en hoe zij verder kunnen groeien en ontwikkelen. Daarom vindt er coaching bij de dagelijkse werkzaamheden plaats. Tijdens de individuele coaching gesprekken (3 gesprekken per jaar) wordt samen gekeken naar de taal en interactievaardigheden, de competenties en de taakafspraken. Zelf reflectie speelt daarin een grote rol.

Pedagogisch Beleidsmedewerker voor De Bosvlindertjes is (eigenaar Mariam Dorzada). Als pedagogisch beleidsmedewerker is zij ook verantwoordelijk voor de vertaling van het pedagogisch beleid naar de praktijk. Hierbij wordt vooral gelet op de praktische uitvoering van het beleid.

In 2024 zal zij het coachen met name richten op:

• de inrichting(speelhoeken) en het aanbod op de groep
• De zes interactievaardigheden

Coaching on the job

De pedagogisch medewerker wordt tijdens het coaching-traject geobserveerd door de coach. De coach kijkt o.a. tijdens een observatiemoment naar de interactievaardigheden tussen de medewerker en de kinderen. Ook maakt de coach een korte filmopname* van de medewerker tijdens een activiteit of speelmoment met de kinderen. Na de observatie en de filmopname gaat de coach in gesprek met de medewerker om samen de bevindingen te bespreken en tot een persoonlijk ontwikkelingsdoel te komen.

Tijdens het coaching-traject wordt ook gekeken naar het groepsproces. Hoe is de groep ingericht? Hoe gebruiken de kinderen de ruimte en welk aanbod aan activiteiten, verschillende speelhoeken en uitdaging is er aanwezig op de groep? Deze aandachtspunten worden besproken met de medewerkers.

Interactievaardigheden🤍

1. Sensitieve responsiviteit: het opmerken van signalen die een kind afgeeft en daarop positief reageren.

2. Respect voor autonomie: het kind het gevoel geven dat het mag zijn wie het is en het de ruimte geven om zoveel mogelijk zelf te doen en ontdekken.

3. Structureren en grenzen stellen: voor het kind de wereld ordenen en het gedrag sturen. Dit vergroot hun gevoel van veiligheid en zekerheid.

4. Praten en uitleggen: je taalgebruik afstemmen op de mogelijkheden van het kind zowel qua vorm als qua inhoud. , praten en actief luisteren, benoemen, uitleggen.

5. Ontwikkeling stimuleren: aansluiten bij de innerlijke drijfveer van kinderen om de wereld te ontdekken met spel en avontuur. Oog houden voor het eigen ontwikkelingstempo van een kind en daarbij inspelen op zijn behoeftes en interesses.

6. Begeleiden van interacties tussen kinderen: een veilige sfeer scheppen waarin je de kinderen stimuleert om vriendschappen te sluiten, conflicten op te laten lossen, te leren omgaan met verschillen. Kortom mogelijkheden scheppen voor interacties tussen kinderen.

Coachen in teamverband💜

De coach sluit zich bij ons aan in de vergaderingen met het team. Tijdens de vergaderingen zullen er uitgebreid onderwerpen uit de pedagogiek besproken worden middels werkvormen.

Per fte (36 uur per week staat gelijk aan één fte) wordt minimaal 10 uur coaching per jaar berekend. Tevens is er een minimale jaarlijkse verplichte ureninzet van de pedagogisch beleidsmedewerker omtrent de ontwikkeling en implementatie van ons pedagogisch beleid. De uitkomst van daarvan is het minimaal aantal uren waarvoor De Bosvlindertjes haar pedagogisch beleidsmedewerker moet inzetten.

Hieronder ziet u hoe de uren op onze locatie zijn ingedeeld.

Beleidsmedewerker: De Bosvlindertjes: 50 uur per jaar x 1 locatie Hoofddorp is 50 uur

Coaching: Aantal FTE PM-ers x 10 uur voor coaching 2024Uren inzet pedagogisch coach regulier:

Op basis van aantal FTE PM'ers: Kinderopvang De Bosvlindertjes

aantal PM-ers: 4

aantal FTE: 3,35

3,35 x 10 uur = 33,5 uur op jaarbasis..

Omdat Mariam Dorzada ook op de groep werkt wordt zij door een externe coach gecoacht.

Meer informatie?

Heb je vragen aan Mariam of wil je meer weten over haar rol als coach neem dan even contact met ons op.